教学特点：快班在授课时重点放在思路的开阔上，学生必须具备听快课的能力。因此，学生的基础就很重要，如果学生的基础不是很过关，那听这样的课不仅对其毫无益处，平添很多苦恼，还有可能挫伤其学习的积极性，这样就比较麻烦。 教学进度：教学基本与学校教学同步，所讲内容比学校课本内容要广、要深，注重知识体系的完整性。需要注意的是，我们的快班不是奥班。

１．请假制度：上课时间为晚上7：30----9：50， 7：00之前由小张老师负责接待家长,7:00之后要准备当天上课的事宜,不再接等待家长.9：50后家长在楼下接孩子。由茆老师主讲。不能旷课，有事不能来时，必须由家长请假。请假电话：4567301，找小张老师说明请假原因。家长没有请假、无故不到者，按旷课处理，并联系家长核实情况。 建议：学习是一个环环相扣、长期坚持的过程，是一个积小错成大错，积小胜成大胜的过程。任何一个环节的缺失都会埋下相应的隐患。就象一根断裂的钢筋，即使把它焊接起来了，但是总会留下疤痕，更主要的是，问题常常在这个焊接处发生。 ２．课前自习：进出楼门时要有礼貌,不大声吵闹,不打闹,注意走道里的玻璃.下午6：30本中心即已开门，学生可来自习，但首先要完成作业，不能来了之后才赶作业，将作业本集中放在课桌左侧。进入教室后，安静地找好座位，不能闲聊、打闹，一定保持教室的安静，不能有任何有碍学习、违背纪律、扰乱他人的言行。 建议：进入教室，看解答箱里有没有你问过的问题，找草稿纸，认真解决遗留的问题。进行第二遍预习。第一遍一般在前一天晚上进行，主要是通读课本全文，划出自己认为的重点，做课后习题。第二遍，读划出的重点，思考提炼。预习的主要目的是为对比听课做准备。学习就象一场战争，不打无准备之仗是常胜将军的常胜秘诀。 ３．听课状态：上课时，由助教协助茆老师管理课堂，观察学生的听课状态。对听讲不认真，走神，打瞌睡，不动手做练习等状态不佳的情况进行管理，课后谈话，督促培养良好的学习习惯。 建议：对比听课：第一，在预习的基础上，将自己的想法和老师的想法进行对比。第二，题型、方法之间的对比。灵感和进步往往在两种思想的碰撞中产生。将对比听课培养成自己的一个自觉的学习习惯。一个会学习的人，首先是一个会聆听的人。好的习惯是成功的第一要求。良好的学习习惯使你事半功倍。好习惯的力量使你与众不同。 ４．课间休息：课间文明休息，不打闹，不下楼，不喧哗，不影响左右单位办公，不向楼下乱吐乱扔。注意安全，不损坏公物，不乱动、乱摸各种公共设施、配件等。不将水杯带回到课桌上，以免打翻，污染讲义、作业。 建议：养成“回头望一望”的习惯：利用课间解决个人在上节课的遗留问题，回顾上 节的重点，做一两道习题，问问题。总是要反省自己，看看身上还有什么坏习惯。坏 习惯不改变就会被淘汰。 ５．课后放学：当节内容讲完后，有时会讲解课前测试和作业中的问题，也要认真听。在老师讲完之后，认真地填写反馈单，各项内容要真实完整填写。老师开始签反馈单时，学生整理自己的物品，不要有所丢失。同时，将同一桌子的四位同学的草稿纸统一收集整理，放在桌角上，由我们老师收集。 建议：课后讲解作业和课前测试中的问题是很关键的，一定要在第一时间把自己的问题解决掉。整理自己的物品也很关键，可以培养自己做事有理条，不忙乱，不丢三落四的好习惯。 ６．作业制度：作业包括完成作业本上的作业，将作业本、测试单上的错题订正在作业本上，按要求添写反馈单，家长签名，测试单、反馈单夹在作业本里一并交齐。由作业批改老师负责作业的批阅和检查记录，有缺项的，记为没完成作业，课后谈话。 建议：将作业当作自己一件精心雕琢的作品，独立思考而不是盲从他人，以成功者的心态去做。想攀上顶峰，需要漫长时间的努力和精心的规划自己。单独看每一次作业，差别小得几乎看不见，但积攒起来就十分明显，尤其是在决定你命运的考试中，这种积攒要么使你遥遥领先，要么使你一败涂地 。 ７．开除制度：请假制度、课前自习、听课状态、课间休息、作业制度作为对学生常规管理的五个大的方面，一个月内，违反上述各规定达四次，或情况较严重，后果较恶劣者，予以警告直至开除。 建议：如果你始终在找借口，那么成功也有借口与你保持距离。服从并执行让你不会偏离方向，一切成功者都是从学会服从开始的。

9月1日后请打本中心电话4567301联系考试时间，考试时请带一张一寸的照片，十元钱的考试费。

上课时间：每周星期二、星期五晚7:30--9:50。上课地点：茆式教育中心本部教室。（酒泉路296号可兰火锅4楼410室）